UN CONCORSO PORTA A BRUXELLES GLI STUDENTI VENETI

L’Europa e l’Unione europea sono il tema di un concorso aperto alle scuole del Veneto.  Nell’ambito del Programma Operativo Regionale (POR) 2007-2013-Obiettivo “Competitività regionale e occupazione”, parte FESR della Regione del Veneto, il Piano di Comunicazione prevede la realizzazione per il 2009 dell’ “Attività nelle istituzioni scolastiche e nelle Università” con interventi di comunicazione e promozione mirati a stimolare il senso di consapevolezza e di appartenenza all’Unione Europea di insegnanti, dirigenti scolastici e studenti.
A tal fine l’Autorità di Gestione del POR realizzerà la sesta edizione del progetto SCHUMAN (SCHools of the Union Making A New EUROPE).
Il progetto, giunto quest’anno alla sua sesta edizione, è un’iniziativa di promozione della conoscenza dell’Unione Europea nelle scuole secondarie inferiori della Regione del Veneto e si articola in diverse fasi: nella prima è prevista una vasta distribuzione di materiale didattico; successivamente vengono organizzate, negli istituti che ne fanno richiesta, delle tavole rotonde fra studenti e persone che lavorano nelle o con le Istituzioni Europee e nel corso delle quali vengono discusse ed approfondite tematiche relative all’Unione Europea.
Ma la principale attività del progetto è la realizzazione di un elaborato (scritto, audiovisivo, grafico o informatico) che abbia come tema l’Unione Europea e con cui le classi partecipano al concorso di idee che si concluderà il 9 maggio (giorno della Festa dell’Europa) con la premiazione della classe prima classificata che vincerà un viaggio premio a Bruxelles. L’impegno di spesa previsto per l’intero progetto è di 12.000 euro.

06_DGR

Parallelamente al progetto SCHUMAN, sarà avviato anche la prima edizione del progetto SCHUMAN+, un’iniziativa di promozione della conoscenza dell’Unione Europea nelle scuole secondarie superiori della Regione del Veneto che va a completare il percorso formativo avviato dal progetto SCHUMAN per le scuole medie. In sintesi: verrà chiesto agli studenti, nel corso di una competizione organizzata, di elaborare degli articoli o dei brevi temi che abbiano ad oggetto tematiche europee esprimendo il loro punto di vista. Rispetto al progetto SCHUMAN, SCHUMAN+ tiene conto pertanto del maggior grado di maturità degli studenti coinvolti, a cui viene chiesto di articolare una propria opinione su argomenti relativi all’Unione Europea sulla base di conoscenze acquisite durante il percorso di studi e integrate con materiale appositamente fornito dai promotori del progetto. L’importo stanziato sarà di 8.000 euro.

07_DGR

Send article as PDF to

Il Tar ridà i prof ai ragazzi disabili

Da Il Gazzettino di sabato 5 dicembre 2009

Nei giorni scorsi l’Uildm di Venezia (Unione italiana lotta distrofia muscolare) era ricorsa al Tar per chiedere all’Ufficio scolastico provinciale l’insegnante di sostegno per quattro ragazzi disabili, tre residenti nel Sandonatese e uno a Venezia, tutti con grave disabilità e costretti ad avere l’insegnante di sostegno solo per qualche ora al giorno. Il Tar mercoledì scorso, in sessione urgente con l’Uildm rappresentata dall’avvocato Renato Speranzoni, ha discusso la causa pubblicando ieri mattina la sentenza che obbliga gli istituti scolastici interessati a garantire l’insegnante di sostegno ai ragazzi disabili per tutte le ore della didattica. Senza l’insegnante di sostegno, o comunque con una presenza limitata, i ragazzi non erano in grado di seguire la normale didattica o comunque ci riuscivano solo per le ore di sostengo garantito. «Di fronte alla chiusura del Provveditorato, che per presunti risparmi economici va a intaccare la crescita di questi ragazzi – commenta Gianfranco Bastianello, vicepresidente regionale dell’Uildm – i giudici hanno stabilito la preminenza dell’interesse dei ragazzi. L’integrazione culturale dovrebbe partire dalla scuola, ma se è proprio la scuola che nega questa integrazione se ne esce con le ossa rotte». In questi giorni inoltre all’Uildm sono stati segnalati altri casi simili in provincia: «Tramite il nostro segretariato sociale – conclude Bastianello – siamo a disposizione per continuare queste battaglie di civiltà».

Send article as PDF to

La Regione a sostegno degli studenti disabili

Ho parlato spesso su questo blog del problema che attualmente è il più sentito nelle scuole venete, e cioè la dispersione scolastica, specchio di un disagio giovanile che nasce per lo più da ambienti familiari particolari e dal trauma che per molti rappresenta il passaggio dall’infanzia all’adolescenza. Il proposito della Regione Veneto è quello di far fronte alla dispersione dando la possibilità a tutti gli studenti di raggiungere elevati livelli di apprendimento, tenendo conto delle necessità e delle diversità che caratterizzano ogni alunno e personalizzando di conseguenza la formazione. Questo vale per ragazzi disabili, stranieri o con difficoltà di apprendimento, che hanno bisogno di sostegno per integrarsi all’interno del sistema scolastico. Oltre alle iniziative di programmazione dell’offerta scolastica, sono previste anche azioni di sostegno e di promozione di specifiche iniziative per il miglioramento della qualità della scuola veneta, con alcune azioni che garantiscano a tutti gli alunni uguali opportunità, da perseguire in armonia con il processo di riforma della scuola.
La Regione, che fin dal 2007 ha integrato le risorse ministeriali con propri finanziamenti a favore dell’integrazione scolastica degli alunni disabili e degli alunni stranieri in collaborazione con l’Ufficio scolastico regionale, ritiene ora opportuno attivare un’iniziativa per lo sviluppo di una didattica
individualizzata a favore degli studenti disabili, invitando gli Uffici Scolastici Provinciali a presentare propri progetti per la scuola primaria e secondaria di primo grado. All’iniziativa è destinata la somma complessiva di 1.200.000 euro da ripartire tra gli uffici scolastici provinciali del Veneto.

104_DGR                               Indirizzi e criteri                              Scheda progetto

Send article as PDF to

Formazione: ecco le linee guida per l’anno scolastico 2010-2011

Dimensionamento della rete scolastica e offerta formativa: via libera alle Linee guida per l’anno scolastico 2010-2011. La giunta regionale, infatti, ha approvato gli indirizzi in base ai quali enti locali e istituti scolastici stuttureranno l’anno scolastico 2010-2011.

Il nuovo assetto costituzionale definito dal nuovo Titolo V della Costituzione definisce lo scenario istituzionale in cui si collocano i temi dell’istruzione e della formazione, che danno vita a un sistema educativo unitario nel quale lo Stato detta le norme generali, individua i livelli delle prestazioni, ne controlla l’attuazione ed eventualmente interviene in sostituzione dell’ente territoriale inadempiente; definisce i principi fondamentali; le Regioni, nel quadro di principi fondamentali stabiliti dallo Stato, disciplinano le funzioni di organizzazione e di amministrazione di carattere generale, definendo le linee programmatiche di sviluppo dei servizi, svolgendo un ruolo di indirizzo, di programmazione, di coordinamento, accompagnato da un’attività di monitoraggio dei processi e di valutazione degli esiti, ispirato al principio di sussidiarietà e autonomia; le autonomie locali sono competenti per la gestione dei servizi; le istituzioni scolastiche hanno piena autonomia funzionale.

Per l’anno scolastico 2010-2011 le Linee Guida approvate dalla giunta regionale consentono di intervenire sul dimensionamento delle istituzioni scolastiche e dei relativi punti di erogazione dei servizi. Dettano inoltre criteri e modalità di applicazione dei nuovi ordinamenti, in relazione all’avvio della Riforma. Ad essi dovranno uniformarsi gli Enti nella formulazione delle proprie proposte, che dovranno essere adeguatamente motivate e compatibili con le risorse logistiche, strumentali, umane e finanziarie disponibili e rispettose dei parametri relativi al numero minimo e massimo di studenti stabiliti dal DPR 233/98.

Per quanto riguarda la nuova offerta formativa, la Regione ritiene che possano essere avviati nuovi percorsi che, da un lato, rispondano ad un’effettiva esigenza proveniente dal territorio e dalle categorie economiche e sociali e che, dall’altro, diano garanzia di continuità, completamento e sviluppo.

Le Linee guida propongono anche l’istituzione di un tetto per la presenza di alunni stranieri per ciascuna classe. In Veneto, infatti, l’intensa presenza di alunni stranieri – connessa al forte tasso di immigrazione – comporta l’instaurarsi della percezione di un’emergenza educativa. Si pone quindi il problema del numero di alunni stranieri “sostenibile” per le classi, in modo da conservare una situazione di sostanziale equilibrio. L’obiettivo è raggiungere una migliore integrazione e una maggiore efficacia didattica per tutti. Per questo la Regione invita gli enti locali e le istituzioni scolastiche ad operare sinergicamente per dare vita a dei piani territoriali grazie ai quali possa essere individuato il limite massimo di alunni stranieri che può essere presente in ciascuna classe; in particolare si raccomanda che la percentuale massima di alunni di cittadinanza non italiana per le classi di ogni ordine di scuola (infanzia, primaria, secondaria di I°) sia del 35%. Le modalità di dettaglio sono demandate a specifici accordi territoriali. 

 Di seguito trovate i documenti che si riferiscono all’anno scolastico 2010-2011.

131_DGR                             131_AllegatoA                         131_AllegatoB

Send article as PDF to

Concorso “Europa alla lavagna 2009″

In occasione dell’Anno europeo della creatività e dell’innovazione, la Rappresentanza in Italia della Commissione europea e l’Unione delle Province d’Italia, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e la Rai-Segretariato Sociale, lanciano “EUROPA ALLA LAVAGNA 2009”, un concorso rivolto agli istituti di istruzione secondaria superiore di ogni tipologia ed indirizzo presenti in Italia.
Il concorso premierà i migliori video ed audio sull’Unione europea. L’obiettivo è quello di stimolare l’interesse degli studenti per i valori, la storia, le politiche e l’avvenire dell’Unione europea attraverso la realizzazione di mini-spot.
I contenuti dovranno toccare almeno uno dei seguenti temi: Europa e la difesa della pace; difesa dell’ambiente e risparmio energetico; Europa e rispetto dei diritti umani; l’Europa per i giovani, i giovani per l’Europa; i colori dell’Europa: dialogo tra diverse culture.
Scadenza per la presentazione degli spot, che non devono essere già pubblicati: 29 maggio 2009-03-25.
In allegato trovate il bando e la scheda di partecipazione.

bandoeal09

schedapartecipazione2009

Send article as PDF to