Giuliana Fontanella

Riprendendo il tema dell’innovativa strategia di integrazione tra bambini udenti e non udenti del progetto ludoteca “L’albero segnante”, pubblichiamo gli ottimi risultati dei primi mesi di sperimentazione.Relazione finale progetto 2007/2008

La Ludoteca L’Albero Segnante

Introduzione

La relazione che presentiamo riporta il percorso educativo-creativo del progetto L’Albero Segnante da gennaio 2008 a maggio 2008 presso la biblioteca comunale di Solesino. Essa è stata strutturata in modo da definire gli obiettivi del lavoro, le strategie utilizzate, i risultati ottenuti e i punti critici rilevati dagli operatori, ed infine la descrizione delle possibili linee di intervento per il futuro.
Obiettivo del progetto
L’obiettivo generale del progetto è stato quello di favorire l’integrazione dei bambini sordi nella comunità stimolando sia l’apprendimento della lingua dei segni nei bambini udenti, sia aumentando le competenze comunicative dei bambini sordi.

Strategie
In modo da favorire l’integrazione tra bambini sordi e udenti si è creato un laboratorio linguistico creativo-educativo usando la lingua dei segni. Le attività che sono state attivate sono le seguenti:
· Racconti di storie per ampliare la competenza linguistica, la comprensione, la produzione della lingua dei bambini;
· Insegnamenti attraverso il gioco di argomenti che riguardano la vita quotidiana dei bambini proprio perché possa essere più semplice per loro relazionarsi e comunicare all’interno della scuola e al di fuori di essa;
· giochi sul linguaggio mimico - gestuale che i bambini normalmente usano, in modo da riscoprire l’importanza della loro espressività corporea e soprattutto facciale nella comunicazione con una persona sorda;
· disegni e pittura per favorire l’aumento delle competenze astratte;
· gioco libero per favorire la socializzazione.

Risultati
I bambini iscritti al progetto sono stati circa 20. In totale i bambini sordi che hanno usufruito del servizio sono stati 3. L’equipe ritiene che i bambini abbiano aumentato le loro competenze linguistiche della lingua dei segni e che sappiano riprodurre storie in segni. Si rileva inoltre un aumento delle capacità mimiche dei bambini.
Non è ancora sviluppato l’uso spontaneo della lingua dei segni tra bambini sordi e udenti anche se si notano piccoli progressi rispetto all’inizio del progetto.
Si ritiene che ci sia stata una buona integrazione tra bambini sordi e udenti.
Al termine del progetto sono stati somministrati ai genitori un questionario di valutazione del servizio.
Di seguito vengono riportati i dati emersi dall’elaborazione dei questionari.
Questionario
1)Il progetto ha soddisfatto le sue aspettative?
Molto=90%   Abbastanza=10%   Poco=/   Per niente=/
2)Ritiene che il progetto ha soddisfatto le aspettative del suo bambino/a?
Molto=90%   Abbastanza= 10%    Poco=/  Per niente=/

3)Ritiene che il servizio proposto dal Progetto L’Albero Segnante possa essere utile per il prossimo anno?

si=100%  no=0%

4)Ha qualche suggerimento da fornire, per migliorare il servizio?
Le richieste più frequenti sono state le seguenti:
· Ci vogliono spazi più adeguati
· Ci vogliono spazi più accoglienti
· Sono necessari spazi aperti
· Maggiore partecipazione di bambini di altre scuole

Analisi dei Risultati del questionario
1)Rispetto al grado di soddisfazione relativo all’intero progetto, emerge che tutti i genitori siano soddisfatti (90% molto soddisfatto; 10% abbastanza soddisfatto) e che il 90% dei bambini a parere dei genitori risulti molto soddisfatto e il 10% poco soddisfatto.
2)Rispetto alla possibilità di una continuazione del progetto nel prossimo anno scolastico, il 100% dei genitori esprime un parere favorevole alla continuazione del progetto.

Criticità
Dagli aspetti critici riportati dai genitori risulta che gli spazi utilizzati siano poco adatti ad una ludoteca. I genitori chiedono ambienti più accoglienti e possibilmente anche spazi all’aperto. Un altro aspetto critico presentato dai genitori è il mancato coinvolgimento di bambini di altre scuole.

Linee di intervento future
L’equipe educativa ritiene di aver raggiunto gli obiettivi prefissati e sulla base degli aspetti critici precedentemente elencati si propongono le seguenti linee di intervento future:

-incrementare maggiormente i risultati ottenuti favorendo l’integrazione di bambini sordi e udenti per l’anno 2008/2009 aumentando il periodo dell’offerta del servizio
- individuare spazi più adeguati
- favorire l’inserimento di bambini di altre scuole

L’equipe educativa di Alia Cooperativa Sociale
Michele Scala
Marica Bassan
Antonio Pellegrino
Irene Perondi
Alia Cooperativa Sociale. Via Matteotti 83, Villafranca Padovana (PD)